Psihologi sau psihopedagogi cu diplomă de licență; psihologi cu drept de liberă practică în psihoterapie şi psihologie clinică; rezidenți în psihiatrie, medici psihiatri.

Licență de utilizare a platformei PAXonline, în calitate de PSIHOLOG;

Diplomă de absolvire a cursului, cu creditele COPSI aferente (pentru psihologi cu cod profesional CPR);

Cunoștințe la zi despre terapia științifică a tulburărilor de anxietate, precum și despre noile tehnologii terapeutice (e-therapy);

Credite de utilizare PAXonline pe perioada cursului pentru a practica cele învățate (230 credite);

Utilizarea Paxonline după curs, în practica profesională, cu condiția încheierii unui contract de utilizare a Rețelei Psihologie Online Network (PON);

Pentru absolvenții care încheie un contract nou în rețeaua PON:

abonamentul PON (pentru utilizarea Paxonline) este oferit gratuit pentru anul 2024;

 abonamentul permite terapeuților licențiați în Paxonline accesul la: adăugarea de pacienți în platformă, zeci de teste de screening, evaluare și monitorizare, zeci de module terapeutice pentru intervenție în anxietate, ședințe online securizate.

400 credite bonus (incluse în abonamentul PON) ce pot fi utilizate gratuit până la finalul anului 2024 pentru servicii în Paxonline;

Participarea la activitățile de instruire desfășurate față în față/webinar prevăzute în programa de curs;

Efectuarea activităţilor de e-learning (implementarea protocolului de studiu individual și practică supervizată) prevăzute în programa de curs;

Plata taxei pentru programul de formare, conform facturii emise de Furnizor.

Curs de licențiere în utilizarea platformei PAXonline (www.paxonline.net), platformă dedicată terapiei științifice a tulburărilor de anxietate.

24 ore în format blended-learning, după cum urmează: 4 ore de curs față în față sau prin webinar, 18 ore activităţi de e-learning (studiu individual și practică online supervizată), 2 ore webinar (opțional)

Prof. Univ. Dr. Mircea Miclea, Psih. Dr. Amalia Ciuca, Psih. Liviu Crișan

Persoane fizice/cabinete individuale de psihologie: 1200 lei

Persoane juridice (instituții și companii): 1800 lei 

Terapia anxietății în secolul 21. Noi proceduri și tehnologii: PAXONLINE

Licență de utilizare a platformei Depreter, în calitate de PSIHOLOG;

Cunoștințe la zi despre terapia științifică a depresiei și burnoutului, precum și despre noile tehnologii terapeutice (e-therapy);

Credite de utilizare Depreter pe perioada cursului pentru a practica cele învățate (230 credite);

Utilizarea Depreter după curs, în practica profesională, cu condiția încheierii unui contract de utilizare a Rețelei Psihologie Online Network (PON);

- abonamentul PON (pentru utilizarea Depreter) este oferit gratuit pentru anul 2024; 

- abonamentul permite terapeuților licențiați în Depreter accesul la: adăugarea de pacienți în platformă, zeci de teste de screening, evaluare și monitorizare, zeci de module terapeutice pentru intervenție în depresie și burnout, ședințe online securizate.

- 400 credite bonus (incluse în abonamentul PON) ce pot fi utilizate gratuit până la finalul anului 2024 pentru servicii în Depreter;

Efectuarea activităţilor de e-learning (implementarea protocolului de studiu individual și practică supervizată) prevăzute în programa de curs.

Curs de licențiere în utilizarea platformei Depreter (www.depreter.ro), platformă dedicată terapiei științifice a depresiei și burnoutului.

18 ore în format blended-learning, după cum urmează: 4 ore de curs față în față sau prin webinar, 12 ore activităţi de e-learning (studiu individual și practică online supervizată), 2 ore webinar (opțional)

Terapia depresiei în secolul 21. Noi proceduri și tehnologii: DEPRETER

Psihologi clinicieni și psihologi școlari

Licență de utilizare a platformei CogniKit în calitate de PSIHOLOG (dreptul de utilizare a platformei face obiectul unui abonament anual);

Dobândirea competențelor vizate prin programul de formare;

250 de credite pe platforma CogniKit, pentru a exersa competențele vizate pe perioada cursului;

Intrarea în Comunitatea Psihologie Online, dezvoltată de Cognitrom și ACPOR.

Implementarea de procese personalizate de evaluare psihologică, utilizând mijloace online – aplicații prin platforma CogniKit;

Oferirea de asistență psihologică pentru copii și adolescenți, utilizând mijloace online – aplicații prin platforma CogniKit;

Realizarea managementului de caz prin platforma CogniKit. 

Cursul urmăreşte dezvoltarea competențelor de a implementa servicii psihologice online, adresate copiilor şi adolescenţilor. În cadrul cursului, vor fi prezentate instrumentele de evaluare și intervenție online, disponibile prin platforma CogniKit (www.cognikit.ro).

Actualizarea cunoştinţelor şi formarea unor noi competenţe în ceea ce priveşte evaluarea și intervenția psihologică a copiilor şi adolescenţilor.

5 ore de activități sincron (webinar, împreună cu formatorii),

 urmate de activități e-learning, în ritm propriu (acces pe platformă, explorarea instrumentelor de evaluare și intervenție, exersarea funcționalităților platformei, având sprijin tehnic din partea formatorilor).

 SERIA 1
Perioada de desfășurare: 02–14 octombrie 2024
02.10.2024, 9:00 – 14:30, Întâlnire online cu formatorii.
Data limită pentru înscrieri la seria 1 este: 30 septembrie 2024.

SERIA 2
Perioada de desfășurare: 10–23 octombrie 2024
10.10.2024, 9:00 – 14:30, Întâlnire online cu formatorii.
Data limită pentru înscrieri la seria 2 este: 6 octombrie 2024.

Înțelegerea modului în care soluțiile computerizate/online pot fi utilizate în evaluarea și intervenția psihologică a copiilor și adolescenților;

Dezvoltarea competențelor de utilizare a instrumentelor online pentru implementarea proceselor de evaluare și intervenție;

Cunoașterea metodelor și instrumentelor de evaluare și intervenție disponibile prin CogniKit.

OFERTĂ SPECIALĂ: susținem debutul în carieră în domeniul psihologiei și sprijinim colegii care și-au deschis cabinet în ultimii 4 ani, prin oferirea unei reduceri 50% din prețul cursului.

Psihologi cu cabinet deschis în ultimii 4 ani: 

  Preț redus – 600 lei (TVA inclus) pentru cabinete individuale.

Persoane fizice sau cabinete individuale mai vechi de 4 ani: 

  Preț întreg – 1200 lei (TVA inclus) pentru persoane fizice/cabinete individuale. 

Licențiere CogniKit - Evaluarea psihologică computerizată a copiilor și adolescenților

Cadrele didactice din învățământul preuniversitar, ciclul gimnazial și ciclul liceal, consilieri/psihologi școlari

Licență de utilizare CCPonline în calitate de CADRU DIDACTIC;

Dobândirea competențelor vizate de programul de formare;

Conturi bonus pe platforma CCPonline care vă permit să ghidați și să asistați adolescenți în procesul de autocunoaștere și explorare a alternativelor școlare și profesionale.

Asistarea elevilor în procesul de autocunoaștere relevantă pentru orientarea școlară și profesională;

Asistarea elevilor în procesul deciziei de carieră și implementarea planului de carieră;

Utilizarea noilor metode, instrumente și tehnologii în explorarea alternativelor educaționale și profesionale (COGNITROM CAREER PLANNER-CCPonline).

ceica@cognitrom.ro, asociatia.acpor@gmail.com

Curs de licențiere în utilizarea platformei Cognitrom Career Planner (CCPonline – www.ccponline.ro). Acest program are ca scop dezvoltarea competențelor cadrelor didactice în asistarea elevilor în procesul de orientare școlară, profesională și alegerile legate de carieră prin integrarea de noi metode și tehnologii.

Dezvoltarea competențelor cadrelor didactice în asistarea elevilor în procesul de orientare școlară, profesională.

Online; număr ore de formare: 42 (online sincron: 21; online asincron: 21)

Psih. Dr.Ana Băiescu, Psih. Alexandra Gherman, Psih. Monica Crișan

Introducere în teoriile relevante pentru autocunoaștere și consiliere în carieră la vârsta adolescenței;  

Familiarizarea cu particularitățile deciziei de carieră la vârsta adolescenței;

Dezvoltarea competențelor de organizare și desfășurare a activităților de consiliere în carieră prin utilizarea de noi metode și tehnologii;

Facilitarea procesului de dezvoltare personală a elevilor prin intermediul activităților de orientare școlară și profesională.

Consiliere și orientare în carieră. Noi metode și tehnologii. Licențiere CCPonline 

Cadre didactice din învățământul preuniversitar și personal de sprijin, toate ciclurile.

•	Dobândirea competențelor vizate de programul de formare;

•	Dezvoltarea abilităților practice de prevenire/reducere a burnout-ului;

•	Acces la resurse psiho-educaționale, respectiv de evaluare și combatere a burnout-ului pe platforma online Depreter.

La nivel instituțional (sistem) - reducerea fenomenului de burnout prin formarea unui corp de specialiști în educație capabil să identifice simptomele și factorii de risc, respectiv să implementeze strategii eficiente de prevenire/gestionare a burnout-ului.

Conștientizarea fenomenului burnout și a implicațiilor sale;

Abilitatea de a identifica simptomele specifice și factorii cauzali implicați în burnout;

Optimizare personală prin metode de relaxare și recuperare fiziologică;

Optimizare personală prin cultivarea emoțiilor pozitive și trăirea valorilor personale;

Optimizare personală prin identificarea și managementul stilurilor de gândire;

Optimizarea mediului organizațional și gestionarea factorilor de stres de la locul de muncă.

Acest program are ca scop reducerea stresului ocupațional și prevenirea, respectiv reducerea fenomenului de burnout prin formarea unui corp de specialiști în educație capabil să identifice simptomele specifice, factorii de risc instituționali și personali și să implementeze strategii eficiente de prevenire/gestionare a burnout-ului.

Reducerea stresului ocupațional și prevenția fenomenului de burnout la cadrele didactice.

online; număr ore de formare: 30, din care 12 ore sincron ( împărțite în 5 întâlniri realizate pe parcursul a 4 săptămâni) și 18 ore asincron.

Prof. Univ. Dr. Mircea Miclea, Psih. Dr. Marcela Pența, Psih. Dr. Amalia Ciuca, Psih. Liviu Crișan

Înțelegerea acurată a fenomenului burnout și a mecanismelor sale de apariție și menținere;

Dezvoltarea abilităților de identificare a simptomelor de burnout, respectiv a factorilor de risc personali și instituționali;

Dezvoltarea competențelor de prevenire și reducere a burnout-ului prin metode de optimizare personală și dezvoltare a rezilienței;

Dezvoltarea competențelor de prevenire și reducere a burnout-ului prin metode de optimizare a muncii și a mediului organizațional.

Metode de prevenire și reducere a burnout-ului la cadrele didactice

Credite de utilizare a platformei PAXonline și/sau Depreter (platforme pentru terapia științifică a tulburărilor de anxietate, a depresiei și burnoutului - www.paxonline.net și www.depreter.ro). Pentru utilizarea acestor credite este nevoie să dețineți licența de utilizare PAXonline și/sau Depreter;

Înţelegerea fundamentelor ştiinţifice ale tehnicilor de restructurare cognitivă; 

Cunoașterea metodelor de identificare a stilurilor de gândire și a atitudinilor disfuncționale;

Dezvoltarea abilităților practice de implementare a tehnicilor de restructurare cognitivă în tratamentul anxietății, depresiei și în prevenția recidivei;

Dezvoltarea competenţelor specifice de personalizare și adaptare a tratamentului în funcție de caracteristicile clientului și ale tulburării.

Efectuarea activităţilor de e-learning (studiu individual și practică supervizată) prevăzute în programa de curs; este obligatorie parcurgerea în proporție de minimum 50% a modulelor de învățare multimedia ce pot fi accesate în platforma PAXonline (10 module disponibile pentru acest curs);

Elaborarea și trimiterea unui raport de activitate de 1-2 pagini cu informații concrete și/sau reflecții personale asupra practicii efectuate și a informațiilor obținute în cadrul cursului; acest raport de activitate reprezintă metoda de evaluare finală din cadrul cursului și este obligatoriu.

Cursul își propune să ofere informații actualizate despre fundamentele științifice ale metodelor de restructurare cognitivă și experiențe practice de învățare privind utilizarea acestora în tratamentul problemelor de anxietate și depresie.

informații actualizate despre fundamentele științifice ale metodelor de restructurare cognitivă și experiențe practice de învățare privind utilizarea acestora în tratamentul anxietății și depresiei.

Mod de desfășurare: 27 ore în format blended-learning, după cum urmează:
31 Mai 2024 - întâlnire online, între orele 9:00-17:30 (include 3 pauze)
3 Iunie – 3 Iulie - 17 ore activităţi de e-learning (studiu individual și practică online
supervizată)
26 Iunie - 2 ore webinar (opțional)



Prof. Univ. Dr. Mircea Miclea, Psih. Dr. Amalia Ciuca, Psih. Liviu Crișan, Psih. Dr. Marcela Pența.

Metode de restructurare cognitivă – Aplicații și studii de caz

Cadrele didactice din învățământul primar, gimnazial și liceal, psihologi și consilieri școlari, personal de conducere

Cunoașterea și analiza comportamentelor de bullying din perspectiva teoriilor psihologice;

Cunoașterea și utilizarea noțiunilor necesare prevenirii bullying-ului la elevi;

Aplicarea unor soluții practice de gestionare a situațiilor problematice care apar la clasă;

Analiza bullying-ului în școală și implementarea planurilor de prevenție;

Integrarea ghidurilor de bune practici în prevenția/intervenția asupra bullying-ului la clasă și în școală.

asociatia.acpor@gmail.com; office@cognitrom.ro

Acest program are ca scop dobândirea unei înțelegeri acurate asupra fenomenului complex de bullying, dar și a metodelor pe care le pot utiliza școala și cadrele didactice pentru a preveni și diminua acest fenomen.

Înțelegerea acurată a fenomenului de bullying, metode de prevenire și diminuare a acestuia

Număr ore formare: 48 (online sincron: 25 ore; online asincron: 23 ore)

Psih. Dr. Anca Bălaj, Psih. Dr. Monica Buta, Psih. Alexandra Gherman, Psih. Anca Miron, Psih. Daniela Părău, Psih. Dr. Ana Băiescu

Identificarea și analiza fenomenului de bullying prin prisma teoriilor psihologice și educaționale actuale;

Înțelegerea mecanismelor de apariție și menținere a comportamentelor problematice la elevi;

Identificarea și analiza comportamentelor specifice de bullying la clasă și în școală;

Organizarea și desfășurarea activităților de prevenție și reducere a bullying-ului în context școlar.

Metode de reducere a bullying-ului în școală

Personal didactic de predare din învățământul preuniversitar, ciclul primar, gimnazial și liceal 

• Analiza rolului personal al cadrului didactic în asistarea psihopedagogică a elevilor cu CES; 

• Proiectarea secvențelor didactice prin prisma principalelor modele și abordări educaționale incluzive; 

• Analiza obstacolelor care pot să apară în implementarea principiilor instruirii diferențiate și a designului universal; 

• Individualizarea activității didactice la cerințele elevilor cu CES; 

• Adaptarea și implementarea metodologiei didactice pentru a facilita învățarea elevilor cu CES; 

• Analiza sarcinilor și erorilor specifice învățării în cazul elevilor cu CES.

Acest program are ca scop eficientizarea asistenței psihopedagogice a elevilor cu CES prin implementarea metodelor moderne de predare adaptate nevoilor acestora.

Eficientizarea asistenței psihopedagogice a elevilor cu CES

Online; număr ore de formare: 48 (online sincron: 17, online asincron: 31)

Psihoped. Drd. Ana Moldovanu, Psihoped. Dr. Ioana Șerban, Psihoped. Anca Ardelean

Înțelegerea rolului cadrului didactic în procesul intervenției psihopedagogice prin prisma teoriilor actuale;

Adaptarea proiectării didactice la caracteristicile principalelor abordări incluzive ale elevilor cu CES;

Precizarea principalelor instrumente și resurse de sprijin pentru individualizarea activității didactice în cazul elevilor cu CES;

Facilitarea învățării în cazul elevilor cu CES prin utilizarea instrumentelor, practicilor și metodelor didactice specifice.

Strategii instructiv-educative adecvate elevilor cu CES

Toate categoriile de personal didactic din învățământul preuniversitar, ciclul primar, gimnazial și liceal (inclusiv profesor itinerant și de sprijin, profesor psihopedagog, profesor-logoped, profesor-psiholog școlar, consilier școlar)

Integrarea în activitatea didactică de evaluare a principalelor teorii și modele de abordare educațională diferențiată a elevilor;

Dezvoltarea instrumentelor și procedurilor adecvate pentru evaluarea elevilor cu CES;

Comunicarea didactică eficientă în cazul CES.

ceica@cognitrom.ro; asociatia.acpor@gmail.com

Acest program are ca scop eficientizarea evaluării educaționale a elevilor cu CES prin cunoașterea posibilităților de adaptare a metodelor tradiționale, respectiv prin implementarea unor metode moderne care și-au dovedit eficiența în practica educațională în cazul copiilor cu CES.

Eficientizarea evaluării educaționale a elevilor cu CES.

online; număr ore de formare: 60 (online sincron: 31; online asincron: 29)

Psihoped. Drd. Ana Moldovanu, Psihoped. Dr. Ioana Șerban, Psihoped. Florina Ivan

Actualizarea cunoștințelor referitoare la evaluarea didactică în vederea elaborării responsabile a propriilor instrumente de evaluare care să răspundă nevoilor elevilor cu CES;

Adaptarea metodelor de evaluare la specificul elevilor cu CES;

Planificarea strategiilor şi metodelor de evaluare a elevilor cu CES în abordarea incluzivă;

Reflectarea critică asupra calității metodelor de evaluare în vederea selecției acelor metode care să surprindă în mod adecvat progresul elevilor cu CES;

Optimizarea practicilor de evaluare a progresului școlar al elevilor cu CES.

Abordarea incluzivă a evaluării în cazul elevilor cu CES

Cadre didactice din învățământul preuniversitar, toate ciclurile

Integrarea noilor tehnologii informaționale în activitatea de predare – învățare;

Adaptarea procesului instructiv – educativ la particularitățile specifice mediului digital.

Operarea cu concepte specifice activităților de predare - învățare în mediul digital;

Crearea contextelor de învățare și a conținuturilor adecvate predării în mediul digital;

Gestionarea programelor de învățare în mediul digital;

Acest program are ca scop eficientizarea actului educațional prin dezvoltarea competențelor cadrelor didactice și personalului de sprijin de integrare a noilor tehnologii informaționale în activitățile de predare - învățare.

 Integrarea noilor tehnologii informaționale în activitățile de predare - învățare.

online; număr ore de formare: 60 ore (online sincron: 32; online asincron: 28)

Psih. Liviu Crișan, Psih. Drd. Doris Rogobete

Înțelegerea particularităților activității de predare – învățare în mediul digital;

Integrarea tehnologiei informației în activitatea de predare – învățare;

Utilizarea adecvată a programelor de învățare în mediul digital;

Derularea proceselor de evaluare în mediul digital.

Competențe digitale pentru o educație de calitate

Consilieri/psihologi școlari, cadre didactice din învățământul preuniversitar, ciclul gimnazial și liceal.

Licență de utilizare CogniKit în calitate de CADRU DIDACTIC;

Dobândirea competențelor vizate de acest curs;

Acces la resurse multimedia de intervenție și evaluare pe platforma CogniKit.

Cunoașterea și utilizarea unui instrument computerizat de evaluare psiho-educațională a strategiilor de învățare (SMALSI) a copiilor școlari prin platforma CogniKit;

Cunoașterea și utilizarea resurselor multi-media care susțin dezvoltarea strategiilor de învățare la nivel de grup prin intermediul platformei CogniKit;

Cunoștințe despre aplicarea metodelor de optimizare a strategiilor de învățare în activitățile de predare – învățare la clasă.

asociatia.acpor@gmail.com / office@cognitrom.ro

Acest program are ca scop dezvoltarea competențelor cadrelor didactice de a evalua și dezvolta strategiile de învățare ale elevilor în context școlar. Cadrele didactice vor învăța să folosească și apoi vor avea acces la un instrument de evaluare psiho-educațională a strategiilor de învățare (SMALSI), precum și la un program multimedia de intervenție pentru a eficientiza aceste strategii în rândul elevilor.

Dezvoltarea competențelor cadrelor didactice de a evalua și eficientiza strategiile de învățare ale elevilor din ciclul gimnazial și liceal.

online; număr ore de formare: 16 ore (online sincron: 8; online asincron: 8)

Psih. Dr. Anca Bălaj, Psih. Anca Miron, Psih. Dr. Monica Buta, Psih. Daniela Părău, Psih. Alexandra Gherman, Psih. Diana Negrean

Cunoașterea unor strategii eficiente de învățare și creștere a motivației școlare prezentate în format multimedia;

Familiarizarea cu modul în care strategiile de învățare pot fi dezvoltate și optimizate prin activitățile de la clasă;

Cunoașterea și utilizarea unui instrument de evaluare a strategiilor de învățare și a motivației școlare.

Dezvoltarea strategiilor de învățare la clasă. Licențiere CogniKit

Recunoașterea diagnosticului și manifestărilor ADHD-ului și tulburării opoziționismul provocator;

Însușirea unor tehnici de schimbare comportamentală care pot fi aplicate la clasă de către cadrul didactic;

Dezvoltarea abilității de gestionare a comportamentelor agresive care apar în context școlar;

Aplicarea unor soluții practice de gestionare a situațiilor problematice care apar la clasă.

În cadrul acestui curs sunt prezentate o serie de metode de intervenție pentru gestionarea adecvată a copiilor din ciclul primar cu tulburarea ADHD și/sau opoziționismul provocator de către psihologii școlari și psihologii clinicieni din învățământul preuniversitar.

Metode de intervenție pentru gestionarea adecvată a copiilor din ciclul primar cu tulburarea ADHD și/sau opoziționismul provocator.

50 ore în format blended learning, pe o perioadă de o lună, după cum urmează: activități față în față sau online: 8 ore, activități de e-learning în ritm propriu: 42 ore

Prof. Univ. Dr.Mircea Miclea, Psih. Dr. Anca Bălaj, Psih. Anca Miron, Psih. Drd. Monica Buta

Descrierea simptomelor ADHD-ului și tulburării opoziționismul provocator;

Prezentarea mecanismelor prin care apar şi se menţin simptomele specifice ADHD-ului și tulburării opoziționismul provocator;

Analiza funcțională a comportamentului problematic;

Descrierea unor tehnici de schimbare comportamentală care pot fi aplicate la clasă de către cadrul didactic;

Prezentarea modalității de gestionare a agresivității în școală;

Descrierea unor soluții practice de gestionare a unor situații problematice frecvent întâlnite la clasă (integrarea unui copil cu probleme de comportament în colectivul clasei, minciuna, comportamentele de tip bullying, gestionarea limbajului vulgar la clasă).

Aplicații și soluții în ADHD și opoziționismul provocator

Credite de utilizare a platformei PAXonline (platforma pentru terapia științifică a tulburărilor de anxietate - www.paxonline.net). Pentru utilizarea acestor credite este nevoie să dețineți licența de utilizare PAXonline;

Înţelegerea fundamentelor ştiinţifice ale tehnicilor de relaxare și de meditație;

Cunoașterea principalelor metode de relaxare și meditație utilizate în tratamentul anxietății, depresiei, managementului durerii;

Dezvoltarea abilităților practice de implementare a tehnicilor de relaxare și meditație;

Dezvoltarea competenţelor specifice de personalizare și adaptare a tratamentului în funcție de caracteristicile clientului și ale problemelor adresate.

Programe de formare profesională